Отчёт о проведении мероприятия в рамках проекта "Чтецкие программы" Тема урока: "Ознакомление с проектом "Чтецкие программы" Дата проведения: 27.04.2026г.


Класс: 5-9 классы
Место проведения: кабинет библиотеки
Куратор: Хатаева Заира Маузовна

Цель: познакомить учащихся с проектом "Чтецкие программы", его целями, форматами работы и возможностями для участников.

Задачи:

- рассказать о целях и задачах проекта;

- познакомить с основными форматами деятельности литературных клубов;

- мотивировать учащихся к участию в проекте и созданию литературного клуба в школе;

- развить интерес к чтению и художественному слову; 

- сформировать представление о возможностях личностного и творческого роста в рамках проекта.

Используемые материалы и ресурсы презентация о проекте «Чтецкие программы»; видеообращение организаторов проекта; оборудование: компьютер, проектор, аудиосистема.

Ход мероприятия

Вводная часть (10 мин):   

- приветствие, объявление темы и целей занятия;   

- краткий опрос учащихся: "Как часто вычитаете книги?", "Что вам больше всего нравится читать?", "Участвовали ли вы когда‑либо в конкурсах чтецов?";   

- демонстрация видеообращения организаторов проекта.

Основная часть (25 мин): 

- рассказ о проекте "Чтецкие программы": история запуска (август 2025 года), организаторы (Российское общество "Знание", Минпросвещения РФ и др.);     

-обсуждение целей проекта: популяризация чтения, развитие читательской грамотности, укрепление роли русского языка;  

- обзор форматов работы литературных клубов: обсуждения произведений, лекции, поэтические встречи, кинолекции, встречи с писателями, викторины, конкурсы чтецов и т. д.;   

- знакомство с масштабом проекта: текущий охват (более 2 500 клубов), планы на будущее (10 тысяч клубов к маю 2026 года, охват 1,2 миллиона слушателей);   

- презентация возможностей для учащихся: развитие навыков выразительного чтения, ораторского мастерства, творческого потенциала, участие в рейтинге клубов, встречи с деятелями культуры;   

- демонстрация сайта проекта и его интерактивных возможностей.

Практическая часть (15 мин):   

- интерактивная викторина на знание классической и современной литературы (с использованием платформы проекта);   

- мини‑выступление 2–3 учащихся с коротким стихотворением или отрывком (для демонстрации формата конкурса чтецов); 

 - групповое обсуждение: "Какие мероприятия мы могли бы провести в нашем литературном клубе?".

Заключительная часть (10 мин):   

- подведение итогов: что узнали о проекте, какие возможности он даёт;   

- рефлексия: заполнение анкеты обратной связи (вопросы: "Что больше всего запомнилось?", "Хотели бы вы участвовать в проекте?", "Какое мероприятие клуба вам было бы интересно?");   

- объявление о создании школьного литературного клуба и первом заседании;   

- домашнее задание: выбрать произведение из рекомендованного списка Минпросвещения для обсуждения наследующем занятии;   

- ответы на вопросы учащихся. Результаты и достижения

- учащиеся познакомились с проектом "Чтецкие программы" и его ключевыми аспектами;

- повысился интерес к участию в литературных мероприятиях и чтению;

- [количество] учащихся выразили желание вступить в литературный клуб;

- сформировано первичное понимание форматов работы клуба и возможностей для личностного роста;

- проведено практическое знакомство с интерактивными инструментами проекта(викторина).

Выводы и рекомендации:

Мероприятие прошло успешно, цели достигнуты. Учащиеся проявили живой интерес к проекту и его возможностям. Для дальнейшего развития инициативы рекомендуется:

- утвердить график регулярных встреч литературного клуба;

- назначить актив клуба (старосту, ответственных за разные направления);

- запланировать первое тематическое заседание с обсуждением выбранного произведения;

- разместить информацию о клубе на школьном стенде и в соцсетях для привлечения новых участников.

Куратор проекта: Хатаева Заира Маузовна